2002年，距离张之洞奏设三江师范学堂，同时在南京北极阁下四牌楼设附属中学堂已有100个春秋，走进南京师范大学附属中学这所美丽的校园，一块倒计时牌提醒我们，距离南师附中建校100周年纪念日只有100多个日夜了。历经百年沧桑和世纪风雨洗礼的南师附中依然焕发出青春的活力和光彩。在南师附中百年校庆前夕，记者在校园里采访了南师附中第50任也就是现任校长王占宝。 　　王校长告诉记者，他一直在思索着：对于南师附中这样一所百年名校，在新的一百年的即将到来之际，在中国加入WTO真正融入国际在家庭之后，在我们培养的人才要直接到国际舞台上参与竞争、接受检验的情况下，附中要把学生培养成怎样的人？附中要为学生提供怎样的教育？附中应该办成一所怎样的学校？王校长给我们讲述了这样一段故事。有一次他应邀参加高一年级的主题班会--“种下一棵理想树”，在班会上大家各抒已见，畅所欲言。有一个学生说，将来他要做一个世界的环保专家，他看到在我们这样一个文明古国里日益受到环境污染的威胁，而他也曾出国看到国外优美宜人的环境，在痛心这余，他想用自己的才华为祖国环境保护作出贡献。为此，他从初中开始就一直在收集有关环保方面的资料。他说，将来他要读世界上最好的大学，学到最先进的知识，再回来为国家出一份力。有一个学生则表示，他将来要成为一名金融专家，因为他了解到，目前在金融方面，中国还远远落后于一些发达国家，他将来要从事的事业应该是祖国最需要的行业。
　　王校长说，那次主题班会上他受到了强烈的震撼，他为这些孩子忧国忧民、壮志凌云的精神所感到，为他们有这样的胸怀和激情感到欣慰，强盛中华，舍我其谁？南师附中的学生应该担当这样的重任。在过去的100年历史中，南师附中创造出太多的辉--34位院士光彩夺人，构成了附中精神中最耀眼的一笔，克林顿访华时在北大演讲，第一个向克林顿精彩发问，博得一片掌声的小伙子是附中人；黄健翔，被新浪网谰为最受欢迎的足球评论员，他是附中人；首届全国青少年机器人大赛，勇夺第一，即将代表中国参加国际机器人奥林匹克决赛的是附中人……然而，王校长说，有两个数据也曾让他久久不能平静，一是联合国曾对20世纪重大科技发明做了排名，前100项中中国竟然没有一项。这样一个占世界人口1/4、曾以四大发明让世界为之震撼的古老国家，在上一个世纪中竟“失声”了！二是诺贝尔奖评选迄今已经有101年了，据国外统计，一般建国后30年左右，就可以培养出诺贝尔奖金得主。美国已有230多人获此殊荣，其中有6位是华人，然而他们中竟无一人是在中国接受教育的，这值得我们反思：我们的基础教育面临怎样的挑战？孩子们的创造性力应该怎样培养？我们应该为人类的21世纪创造出怎样的教育？正是基于这样的考虑，王校长提出南师附中应该追求高层次、高质量的素质教育，培养出的人才应该是“以天下为已任，做领跑的人”。为此，南师附中则要办成一所“中国一流、世界知名，具有不断高质量地改革和实验特色的名校”，应该建构以塑造创造性人格为特征的育人模式。王校长解释说，“以天下为已任”是做“领跑的人”的动因，也是附中人的光荣传统，早在建校之初的1902年，附中就提出了要培养出社会的中坚人才。所谓“领跑”则是一个开放的概念，涵盖所有的领域；“领跑”更是一个动态的过程。“领跑的人”应该具有抱负远大、品行高尚、意志坚韧、勇于探索、善于思考、学有创见的人格特征。附中人骨子里应透着敢为人先、勇往直前、追求领跑、舍我其谁的精神。未必每个人都有优秀的人生，但每个人都能拥有积极进取的人生，而附中人所渴望的“伟大”，从来就不是“小我”的私利为前提，总是以“天下为已任”，具有强烈的社会责任感，因为他们的存在，可以让这个世界更美好，让他人更幸福。
　　王校长给记者看了这样一组数字：目前附中的校本课程已达100多门。每位学生都有自己独特的一张课程表。附中已有79位老师有国外工作、培训过1年以上的经历，及时把来自世界各地最新的教育信息吸收整理；附中已先后与日本、韩国、澳大利亚等国的4所学校结成国际友好学校，其中澳大利亚考非尔德学校还在附中建立了分校基地；附中每年接收4批来自世界各地学生的培训，迄今为止已有4000多位外籍学生在附中进行短期留学、修学旅行……而在南京河西地区，一所立足中国、面向世界，培养既有中国文化底蕴，又有国际眼光，具有明显的创造性人格特征人才的校园正在酝酿建设中。她将作为南师附中的分校，面向境内外招收学生和招聘教师。南师附中，这所百年名校，将在新的一百年中创造出更多的辉煌！