编者按：在最近的一些家长来信中，这封信显得比较典型，因为它反映了我们在对孩子教育过程中内因和外因、主观努力与客观环境之间的矛盾。我想：我们不仅要教孩子努力进取、改变一切，也要教孩子在没办法改变的时候坦然接受一切。

　　欢迎来信，我们的邮箱：jiazhang@chinaacc.com。

素心老师：

　　孩子现在上一年级，一学期过去了，几次说班上的同学不愿和她玩，嫌她小，（她确实是班上最小的女生），她只能和外班的孩子玩，但老师不愿意她们和外班的一起玩，现在她不愿意上学因为没有玩伴，竟然提出要转学。我一开使就鼓励她要自信，认为学习好了，有一技之长就有人和她一起玩了，但是她总是自信心不足，认为自己做的没有别人棒，功课考了“优”也没人和她玩。她学校的生源很复杂，有好多外地来京做生意家长的子女，她们的孩子比起我们北京的孩子更泼辣些，经常是几个人一起玩，不喜欢别人加入。做为家长我很着急，请老师帮我出主意。

家长　找朋友

家长　找朋友：你好！

　　孩子在成长的过程中都会遇到人际交往的几个转折期，小学一年级尤其重要。一些没有上过幼儿园直接进入小学学习的孩子，往往会因为融入集体困难产生厌学情绪，对这一点家长要引起高度的重视。

　　人与人交往常常是靠一种共振效应起作用，即：大家如果共同点很突出的话，就能玩一块去。假如一个是北京的孩子，一个是外地的；一个喜欢动，一个喜欢静；一个特别泼辣，另一个却非常保守……那么这样的人很难相处融洽。

　　一般来说，由于班级人数比较众多，孩子总会找到一两个“谈得来”的朋友。如果一个也没有的话，极有可能是孩子的交际能力需要加强。当然也有可能是恰好这一个班的同学都与自己的孩子性格相反，很难找到共同话题。

　　做为你女儿的这种情况，我觉得二者都有。客观原因是班上同学文化背景与女儿差异太大，主观原因是女儿比较自卑、内向，不善于适应新环境。我觉得做为父母短期可以做的是：替女儿交朋友，通过父母出面帮助女儿结交新朋友；长期的做法则需要培养女儿积极的心态，不仅是要积极的交友，也要学会快乐的独处。只有这样才能在将来的人际交往中占据更多的主动。

　　欢迎继续来信探讨。

中小学教育网家教研究员·罗素心