编者按：原信见编读往来：爱玩的孩子！我们的邮箱是：jiazhang@chinaacc.com。　

素心老师：

　　真地十分感谢您这么快就回信。

　　虽然看到您的观点让我感到一些安慰，坚信也许以后孩子的路能够走好。但目前他对于学习的认识或态度，的确让家长和老师头疼。数学老师说：“别人有1000个聪明细胞，他有2000个，但在学习上他只用了500个。”

　　我也知道男孩子淘点、贪玩点没事。但他的学习效率低，再加上足球除每周一到周五要训练二个小时，路程一小时。以致于他学习时间比别人少50%.实际上他没有玩的时间，学习成绩也不理想。

　　我一直崇尚着一句教育名言：教育孩子要有责任心，这种责任心，如何引导和培养呢？

　　请赐教！谢谢！！

段妈妈

段妈妈：你好！

　　首先我还是前面的观点：三年级的孩子存在一些学习上的问题太正常了，只要孩子本质上是健康向上的，没必要过于担忧。老师们的意见也未必全对，可能并不适用于自己家的孩子。学习上投入的精力少，也未必就是坏事。（我高三的时候经常逃课，从未在十一点以后睡觉，从来没自己买过参考书，仅靠上课听一听，高考考了549分。）

　　相比之下，如果家长这个时候选择的是拔苗助长，每天就知道逼着孩子学习，三年级的男孩这时会产生极大的压力和挫折感，同时也会觉得人生很没意思，人生过于狭窄，他会渐渐地失去活力、失去热情。这是最可怕的，因为它阻碍了孩子继续学习和发展的可能性。如果让一个三年级的孩子一点玩的时间都没有的话，那他即使能上清华、北大，生活又有什么意思呢？又怎么可能在工作中做出大的成绩呢？

　　家长对孩子应该有一份责任心，但不该越俎代疱、拔苗助长。孩子成长有自己的规律，该玩的时候玩，该叛逆的时候叛逆，该单相思的时候单相思……这些步骤一步也不能切断。我们作为家长，应该做的，是与孩子同甘共苦，帮孩子总结经验教训，在孩子需要帮助的时候无私地伸出援手，而在平时，我们更需要的是一颗包容的信任的心和一双关注的眼睛，不要用手把孩子揽得太紧。

　　学习是孩子的天性，而不是孩子的职责。家长应该本着这种想法去引导孩子学习。十来岁的孩子不懂什么是职责，只懂什么叫“有趣”。家长可以通过各种生动活泼的形式提高孩子学习知识的积极性，并且可以有意识地训练孩子的一些学习习惯和学习能力（我们网站很快会推出一个栏目叫“学会学习”，请继续关注。）

　　轻松地对待孩子的成长，把高要求融化在游戏和激励之中，让孩子自己认识到学习的乐趣和重要性。不用你推，他会前进的。

中小学教育网家教研究员·罗素心