——凤阳县府城镇中心小学暨家长学校侧记

　　在这里，人文气息浓厚，教师、学生、家长关系融洽，师爱生、生敬师，到处洋溢着和谐与温馨；在这里，五年前就原创性地提出了“可持续发展为本”，以创建和谐教育型学校为突破口，走特色兴校之路……

　　这个特色学校就是凤阳县府城中心小学暨家长学校。

　　始办于1996年的“府城中心小学家长学校”在全县是出了名的，家长学校组建后的第三年就被县关工委、教育局评为“凤阳县家长学校示范校”，2005年，该校被省教育厅授予“安徽省家长学校名校”，2006年被市关工委评为“市关心下一代工作先进集体”。

　　“学校走和谐、特色教育之路，并不只挂在口头上，而是把学校所有工作切切实实体现在和谐管理、和谐育人、和谐发展三个维度。”府城中心小学校长张乃奎说。怎样培养、教育孩子？学校教育在孩子的成长过程中的主导作用是勿庸质疑的，但是家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长也是至关重要的。

　　于是，该校家长学校特别开设了“家长培训班”， 针对不同学生定制不同的教育菜单，将这些学生的家长们请进校园，先后要请来北师大素质教育研究咨询中心主任陈峰教授和安徽科技学院、凤阳师范学校、蚌埠第一实验小学等专家名师，给全校老师、学生家长讲授“争做合格父母，培养合格人才”、“走进孩子心灵”、“培养子女的独立能力”、“引导子女正确面对挫折”等系列专题讲座，帮助家长树立正确的“教子观念”，提高科学教子的水平和技能素质，掌握科学的家庭教育方法。该校每学期家长学校开课2次，举办培训班2期，每学期培训学生家长达1500多人。

　　二年前，家住县委党校附近的陈女士，因为自己刚上一年级的孩子成绩不好、性格内向而发愁，当陈女士听说府城小学教学质量好、家长学校独具特色，就把儿子转入府城小学。让陈女士特别高兴的是，儿子到了新学校后，老师因人施教，专门给陈女士的孩子增加了“赏识教育”，增强孩子的自信心，陈女士自己也参加了该校组织的“家长学校”，学习教育孩子的方法，很快，孩子就象变成了另外一个孩子。“仅一个学期，孩子成绩上来了，性格也变的随和了。”陈女士说。

　　每个学期，都有很多象陈女士一样慕名把孩子转入府城小学的家长。家长们有一个共同的体会：“府小把不仅仅把办学总之挂在口头上、刷在墙上，而是每一个老师都能真正把‘勤奋好学、和谐共处、德才兼备’的理念落实到每一个教学环节、每一个学生身上。”

　　“家长学校就是要唤醒家长对学生的关注！”家长学校校长刘莉莉表示，不少家长有一个误区，就是孩子交给了学校，学习好坏是学校的事。其实家庭教育对大学生影响很大。学校就是希望通过“家长学校”，向家长介绍有效的教育经验，提高家长参与学生培养的能力，构建家校合作育人体系。

　　发现从“家长学校”学来的教育孩子的“高招”管用后，家住府城镇水利局附近的花甲老人吴文军开始喜欢上“上学”了，自从孙女进入府城中心小学以来的几年里，吴老都要如约参加每学期的家长学校，一次也没有落下，而且每次都带着本子和笔，记录老师和专家的讲座，三年下来，记了满满一大本子。

　　“作业写完没？老师讲的啥？成绩怎么样？这样的老三句已经从爸爸、妈妈的口中消失了。”该校五年级学生小强谈起家长学校对父母的影响，颇为感慨。小强是个虚荣心极强、很容易骄傲自满的孩子，学习成绩忽上忽下、摇摆不定，让家长很伤脑筋。小强的爸爸张先生自接受了家长学校的培训后，改变了以往对孩子的过分溺爱，有意增加孩子的社会实践教育和挫折教育，小强的受挫能力明显增强，学习积极性大大提高，成绩直线上升。暑假前的期终考试，在全校获得了第四名的好成绩。小强爸爸说：“以前咱不懂，一下班就问这三句话，父子关系闹的很僵。家长学校专家说的对，教育孩子，咱们需要转变观念。”

　　“学校定期向家长全面开放。”张乃奎校长称，“学校的公共资源和公共设施，家长可以自由参观和使用，同时，家长到班级，与学生一起上课，了解学生的课堂情况，课后，家长可以就老师的授课情况向学校的管理层反映，提出自己的建议和意见。”

　　学校高度重视家长们的建议和意见。学校按照省教育主管部门规定的课外辅导资料目录，主动征询家长意见，订阅每学期的课本外资料，没有一名家长持异议。针对部分家长反映“孩子作业负担重”，学校组织全校老师对照查摆，把每天的作业都梳理、按照分类压缩一半，在保证巩固教学成果的基础上，最大可能地减轻学生课业负担。

　　和谐管理、和谐育人所预期的结果就是和谐发展。这里的发展包括学校发展、教师发展、学生发展。而学生发展则是学校的本位目标，强调学生的和谐发展则是指学生要德、智、体、美、劳等方面的全面、协调发展。

　　府城中心小学十分关注学生人格的健全，把高尚的道德视为个性发展的基础，把健全的体魄视为力量的源泉，把审美修养视为个性发展的有机组成部分，将德育、智育、体育、美育和劳动教育统一协调实施，促进学生身心健康的全面发展。学校明确以“学会做人，学会求知、学会创新、学会健体、学会审美、学会生活”为培养目标，把道德细节教育贯穿德育的始终，由张乃奎校长编写《少先队员辅导材料》，让学生在“我生社会，如苗在壤，一片爱心，万缕阳光”的歌声里，在“你今天乱扔纸屑了吗？”“你用水后水龙头及时关紧了吗？”自问中进行自省，培养良好的行为习惯。

　　学校开设了声乐、古筝、舞蹈、国画、书法、小主持人等14个专业的特长辅导活动，让学生根据自己的特长和爱好选择参加，提高学生的艺术素养。学校每学期都要举办一次以“彰显学生个性、丰富校园生活、促进和谐发展”为目的的规模宏大的文体表演，学生和家长参与面分别达100%、80%以上。

　　辛勤的劳动换来丰厚的回报：在近几年全县小学生毕业考试中，该校连续4年度获得全县单科名列前茅、综合平均第二的优异成绩；校组委会获得爱国主义读书教育活动组织特等奖；李博文、郑业韬、牛予迪、原田杼、常婉婷等30多名同学在青少年爱国主义读书教育、文艺调演等活动中分别获市县特等奖、一等奖、最佳歌手等称号。

　　马顺龙