石友启

　　《皇帝的新装》是19世纪丹麦童话大师安徒生的著名童话作品，这篇童话从儿童的心理特点出发，以平实而诙谐的语言，记叙了一个皇帝因受骗而裸体进行游行大典的离奇故事，描绘了一幅封建社会群丑图，表现了一种荒诞的社会时尚，讽刺了统治阶级的虚伪和愚蠢，说明了当时社会的腐朽、没落，反映的主题既严肃又有深远的历史意义。

　　童话是对儿童进行思想教育的一种儿童文学体裁，为满足儿童的好奇心，根据儿童的接受能力，作者以绝妙的夸张和奇特的想象，把一个似乎不可置信的荒唐故事，写得顺理成章，情趣横生，引人入胜，给读者以真切的感染力。

　　先看其夸张的表现技巧。《皇帝的新装》写于1837年，当时的丹麦虽是君主立宪的国家，却还存在着农奴制度，劳动人民同时忍受本国君主和外来资产价级的双重剥削，过着饥寒交迫的生活，而封建统治阶级则肆意挥霍民脂民膏，腐化堕落。作者根据这一社会现象，开篇点题，先概括介绍了皇帝爱穿新装的怪癖，说他“为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉”，“每一天每一点钟都要换一套衣服”。以极尽夸张的艺术手法，说明皇帝是一个穷奢极欲，不理朝政的昏君，揭露了统治阶级庸俗腐败的生活方式，为后文骗子行骗奠定了基础。

　　接着一段，根据尔虞我诈、谎言充塞朝野的社会现实，写两个骗子迎合皇帝爱穿新装的癖好，自诩“能织出人间最美丽的布”，诱其入瓮，进而吹嘘用他们织的布做出衣服的神奇特性，“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，以之迷惑人心。用夸张的手法表现了骗子横行无忌的行为及骗术的毒辣。两个骗子之所以敢深入皇宫行骗于皇帝，是他们看破了皇帝的昏庸腐败及举国臣民虚伪、愚昧的现实，投皇帝所好，借皇权皇威，以“掩目僵舌”的手段，迫使人们在事实面前说谎。这一夸张的情节是推动故事发展的重要一环，为社会群丑扮演自欺欺人的闹剧设置了舞台，是作者艺术匠心的体现。

　　这篇童话从情节的发展到人物的刻画，从开头至结尾，全面运用了夸张的表现技巧。结尾部分写皇帝赤身进行游行大典时，更显示了作者夸张艺术的讽刺魅力，将貌似尊严的皇帝置于光天化日之下，使其洋相百出，丑态暴露无遗，辛辣地嘲弄了封建帝王的虚伪、愚蠢、荒唐。

　　再看其想象的表现技巧。想象是在感性形象的基础上创造新形象的思维过程。在文学创作中，它是以现实生活为依托，用来反映现实生活的一种表现技巧。《皇帝的新装》这篇童话是在中世纪西班牙一个民间传说故事的基础上，根据19世纪初丹麦的社会现实，以丰富的想象，严密的结构形式，塑造了一个昏庸的皇帝被骗子所骗，光着身子游行的丑陋形象，犀利的笔锋直刺封建王朝的最高统治者，寓严肃的主题于诙谐故事中。

　　文章开头两段夸张技巧的运用，就是借助作者奇特的想象来表现的。顺承前两段的内容，作者凭神奇的想象，巧妙地把世事的偶然现象和必然因素融合在一起，以曲折离奇的情节展示了封建社会各层人被世风世俗扭曲了的心态，对中心人物皇帝的心理描写尤见作者想象力的高超。爱慕虚荣的皇帝痴迷于新装的美丽和奇特功能，当然想去看着布料到底是啥样子，但一想到它的奇怪特性，“心里的确感到不大自然”。他对自己是否称职和聪明不能自信，怕看不见布料而出丑，便决定先派一“诚实的老大臣”看个究竟。生动的心理描写，形象地展示了皇帝愚蠢而狡猾的性格及欲行而止的矛盾心态。皇帝先后派了两位诚实的大臣，都一致称赞布料花纹与色彩的美丽，于是便带一群特别圈定的心腹随员前去观赏那美丽的布料，当他对着织机连一根丝的影子也没瞧见时，再次联想到新装的特性，疑虑重重地想：“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？”接连两个反问句，又形象地展示了皇帝惊恐至极的内心世界。在两位诚实大臣煞有介事的谎言面前，皇帝委实不敢否认布料的存在。便随声附和地连声称赞：“真是美丽极了！”“我十分满意！”“极”和“十分”突出了布料精美的程度，两个感叹号表达了热爱之情的强烈。两句赞语不仅使子虚乌有的布料剧增神秘色彩，更凸现了皇帝虚伪、骄横、愚蠢的形象，顺势将故事情节推向展新装的高潮。

　　安徒生的奇思妙想值得注意的一点是，《皇帝的新装》结尾部分，在自欺欺人的群丑争相表演的同时，突然托出一天真烂漫的孩子，让他喊出了压抑人们的心里话，平添了童话的童趣，增强了童话的神奇色彩和现实意义。孩子的心地是纯真无邪的，孩子的语言也是无所顾忌的，当他看到皇帝赤身在街上游行的丑态，并听到一片赞美他新衣服的声音，惊讶地叫道：“可他什么也没穿呀！”不免稚气的童声童音，像惊雷震动了愚昧人们的心灵，似阳光驱散了人们心头的迷雾，使皇帝的新装顿时失色，荡然遁迹。这一出人意料的情节，却又在情理之中，不仅能给读者以柳暗花明的愉悦感，而且起到了深化中心的作用。它既无情地嘲弄了否认事实、趋炎附势的社会风尚，同时告诉人们应像孩子那样无私无畏，做诚实人，讲真实话。

　　夸张和想象是建立在现实生活基础上的表现技巧，以之塑造的形象，并不是现实生活中的原形，作者笔下的皇帝与骗子等形象，也是反映现实生活的象征性形象。学习《皇帝的新装》这篇童话，我们既要认识封建社会统治阶级腐朽、虚伪、愚蠢的本质，还要掌握童话以夸张与想象的艺术手法表现现实，反映社会现象的写作技巧。