多音字历年来既是中高考语文的一个重要考点，也是同学们感觉比较难把握的一个方面，下面的方法也许会对你有所启发。

　　·姓名：易　萌

　　·毕业学校：北师大附属第二中学

　　·2005年考入北京大学元培计划实验班

　　优等生经验谈：

　　多音字向来是字音复习乃至整个语文复习中的难点。我就曾长期搞不清“解”与“着”的读音。记忆多音字的规律之一是掌握一个字不同读音时的不同意义。比如“靡”在表示“浪费”时读二声，如“靡费”，在表示“倒下”时读三声，如“萎靡”。又比如“和平”的“和”字，有时候读huò（货），有时候读hu6（活），有时候又读hé（河），有时候又读hè（贺），每一个字音有不同的意思。这样就能比较明白地区分出来了。这种规律能适用于大多数多音字的记忆，但仍有相当一部分特例在此规则之外。比如说最令人头疼的是“着急”的“着”字，有时候它的意思和它的读音关联不是很大。

　　针对学习中的这个难题。北师大第二附中的老师准备了一份“巧记多音字”的复习资料，将一个字的不同读音串在一句话里记忆，效果很好。如“单（dān）位里的单（shàn）爷爷经常给我们讲单（chán）于的故事”，把“单”字的三个读音联系语境轻松地记下来；再如“朴（pǔ）实的朴（piáo）大爷拿了一把朴（pō）刀”等。再比如“解释”的“解”，它有解（jiè）（去声）、解（jiě）（上声）等读音。平时很容易搞混，老师就编了这样一句话：“小解（xiè），在‘押解’中是读（jiè），在‘解甲归田’中读解（jiě），你怎么还理解（jiě）明白呢？”一下子就把这个字的所有读音，包括一些俗语的读音都给总结出来了。用这种方法非常好记。不用一个个特别费劲地死记硬背。或者去总结一些常规的字音表。有时间和精力的同学不妨试一试这种方法。

　　看来，语文也像英语一样，在一定的语境中学习更有效。