常用词语和成语的用法是基础知识考察的重点，虽然也属于记忆型题目，不需要太多思维强度与技巧。但切忌不可等到最后复习，要学会打提前量。

　　·姓名：易　萌

　　·毕业学校：北师大附属第二中学

　　·2005年考入北京大学元培计划实验班

　　优等生经验谈：

　　凭我的经验，当同学们随着老师的复习进度开始记忆词语和成语时，大家的记忆力与精力往往因为前一时期高强度记忆字音字形的训练而处于疲劳状态，效率容易下降。一些同学更因为前一阶段的基础没有打牢固而不得不一边上新课一边补旧课，从而使这一部分本来并不十分艰深的知识成为自己的薄弱环节。有鉴于此，对于常用成语和词语的复习最好在复习字音与字形时就适时展开。我在遇见诸如“曲尽其妙”或“用行舍藏”之类的成语时，在了解其关键字的读音时也会同时查出其意义，并注在字音记录表或字形记录表的空白处。这样在复习字音字形时我就已经积累了一批常用词语和成语。到了正式复习词语和成语的时候，即使老师赶进度，我也能相对从容地安排这一阶段的复习了。

　　与字音字形不同的是，词语，特别是成语题目的解答往往更依靠语感，而非对成语意义的准确掌握。因此在复习成语时不必非要准备详细而周全的记录本，而要依靠平时一字半句的积累与不断做题形成的题感。有时各类考试与参考书中会出现一些生僻艰涩的成语， “误导”大家将注意力转向晦涩的成语上去。但鉴于高考中出现的生僻成语绝大多数都是干扰项，对成语以及词语的复习还是适可而止，回归基础为好。

　　另外，大家对常见词语、成语的不常用意义要加以注意。易萌同学举例说：

　　“比如高考中曾经糊弄了一片人的”想入非非“，这个词的常用意思是脱离实际的胡思乱想，这是含贬义的；但是它还有一种不太常用的第二种意思，就是奇妙的想象，这是不含贬义的。高考曾经出了一道题，大意就是古埃及人的神话是想入非非的，这是作为其中的一个选项。很多同学都认为它是错的，结果丢了分。”