一、感觉动作落后。一些孩子从小缺少活动，在平衡协调、肌肉力量、精细动作方面严重落后，这种落后会妨碍学习。

　　二、视觉——动作统合能力障碍。这类孩子的特点是“粗心”；写字多一撇少一点；经常写错答案；难题可以解，简单题却做错。

　　三、阅读障碍。主要表现为记不住字词、提笔忘字、速度极慢、写作文干巴巴。

　　四、数学障碍。孩子对数学的理解和计算有困难，空间推理能力较差，逻辑思维、解应用题是弱项。

　　五、注意缺损多动障碍。这类儿童注意力集中的时间很短，上课常有小动作，对听课感到疲倦，下课则非常兴奋他们自控力差。