6.优先发展教育

　　（1）十七大的主要观点有：

　　①教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。②优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，重视学前教育；③更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质；④坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育；⑤加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育；⑥发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。

　　（2）上述观点主要可以用下列原理来分析：

　　①唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有反作用，正确的意识对人们改造客观事物起促进作用，推动事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。运用这一原理，理解育人为本、德育为先，对经济发展和社会进步的作用；

　　②运用事物是普遍联系的观点，理解教育优先、科技创新同经济发展、社会进步的关系以及全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的重要性；

　　③运用发展的观点和科学理论的指导作用，说明更新教育观念的重要性；

　　④主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用。运用这一原理分析说明必须把教育摆在优先发展的战略地位和加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平的道理；

　　⑤运用外因是事物变化发展条件的观点，分析加强对教育的投入和对农村教育的支持，鼓励社会力量办学，完善国家资助贫困学生的政策和制度的必要性；

　　⑥辩证法告诉我们，世界上的一切事物都是变化发展的。运用这一原理，说明建设全民学习、终身学习的学习型社会的重要性。

　　7.推动社会主义文化大发展大繁荣

　　（1）十七大对这个问题的主要论述有：①当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。②建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；③建设和谐文化，培育文明风尚。和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑；④弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力；⑤推进文化创新，增强文化发展活力。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路；⑤要充分发挥人民在文化建设中的主体作用，让人民共享文化发展成果。

　　（2）上述观点主要可以用下列原理来分析：①物质决定意识，意识对物质具有反作用。运用这一原理，说明有中国特色社会主义文化，在综合国力竞争中的地位和作用；说明和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑的重要性；②正确的意识对事物的发展起促进作用。运用这一原理，说明中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力的作用；③运用普遍联系的观点，分析说明文化与经济、政治的相互关系；④运用实践和认识的关系、科学理论的指导作用等原理，说明文化创新的重要性；⑤运用人民群众是实践的主体、是历史的创造者的原理，说明人民群众在中国特色社会主义的伟大实践中进行文化创造中的作用和让人民共享文化发展成果的重要性。

　　8.建设社会主义核心价值体系

　　（1）十七大对这个问题的主要论述有：①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现；②要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础；③大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色；④积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。

　　（2）上述观点主要与下列原理相切合：①社会意识是社会存在的反映并对社会存在有能动的反作用，先进的、革命的社会意识对社会的发展产生巨大的促进作用，落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用；②矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，在不同的场合下又可以相互转化；③最高理想与共同理想是辩证统一的关系；④实践是认识的来源、认识发展的根本动力、认识的最终目的和检验认识正确与否的唯一标准。

　　9.理论创新

　　（1）胡锦涛同志十七大上的报告，有许多新提法、新表述，主要有：

　　①将“建设中国特色社会主义”表述为“发展中国特色社会主义”；

　　②在反复强调走“中国特色社会主义道路”的同时，还提出与之相配套的五条具体道路，这就是：“中国特色自主创新道路”“中国特色新兴工业化道路”“中国特色农业现代化道路”“中国特色城镇化道路”“中国特色政治发展道路”；

　　③“基层群众自治制度”首次纳入中国特色政治制度范畴。这是我们党不断推进社会主义政治制度自我完善和发展的生动体现；④将“翻两番”的目标由“总量”变为“人均”；

　　⑤首次提出生态文明。这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华；

　　⑥在“必须坚持统筹兼顾”的论述中，除了阐述“五个统筹”之外，还特别提出“统筹国内国际两个大局”；

　　⑦把“工业化、城镇化、市场化、国际化”扩展为“工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化”；

　　⑧“转变经济增长方式”变为“转变经济发展方式”；

　　⑨首提“创造条件让更多群众拥有财产性收入”。

　　（2）与上述观点相切合的主要有下列原理：

　　①世界上的一切事物都是变化发展的，运用这一原理分析说明实践没有止境，创新也没有止境。“建设”改为“发展”、一词之变饱含着深刻内涵，表明我们党从新的历史起点出发，开始了开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景的新征程。“增长”改为“发展”，虽然只改了一个词，但是内涵却发生了重大变化。经济发展不等于经济增长。加快转变经济发展方式是关系国民经济紧迫而重大的战略任务。实现未来经济发展目标、促进国民经济又好又快发展，关键一条是要在加快转变经济发展方式上取得重大进展；

　　②世界上的一切事物都同周围的其他事物相联系，运用这一原理分析说明，通过理论创新推动其他各方面的创新。一条伟大道路和五条具体道路的提出，说明我们党发展中国特色社会主义的框架越来越清晰，具体路径越来越明确；在“五化”中，比以往多了一个“信息化”，并且排在了“工业化”之后。“信息化”的增加是我们党对当今时代特征的清醒认识和准确把握；

　　③物质决定意识，意识是对物质的反映，运用这一原理分析说明创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进；

　　④主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用。运用这一原理分析说明发展的关键在创新；

　　⑤事物都是一分为二的，说明创新不能否定一切；

　　⑥认识总是发展的。运用这一原理分析说明，“翻两番”的目标由“总量”变为“人均”，这一目标对我国经济社会发展和全面建设小康社会提出了新的更高要求；首次提出生态文明，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华；

　　⑦事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。“统筹国内国际两个大局”是我们党在我国全面参与经济全球化、与世界的依存度日益加深的大背景下，提出的新的统筹理念。这表明，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇，应对风险，营造良好国际环境，是贯彻落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展的“根本方法”之一；

　　⑧相信群众、依靠群众，目的是要为人民群众的利益而奋斗。“创造条件让更多群众拥有财产性收入”，意味着老百姓的收入不光来自工资，国家还将创造条件增加百姓的多元化收入。