四、典型题示例

　　1.2004年4月22日是第35个“世界地球日”，我国确定的主题是“善待地球——科学发展”，下列行为中不符合这一主题的是

　　A.采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质

　　B.大量开采地下水，以满足社会对水的需求

　　C.减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氯氟烃

　　D.节约能源，提高能源利用率

　　[参考答案]D

　　[说明]该题以强化公民的环境保护意识为目的，考查学生通过化学学习应形成的环境保护意识和价值观，该题为“了解”层次，属较容易题。

　　2.氨化铝（AIN）具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质，被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氨化铝可通过如下反应合成：

　　下列叙述正确的是

　　A.在氨化铝的合成反应中，N₂ 是还原剂，Al₂O₃ 是氧化剂

　　B.上述反应中每生成2molAIN，N2得到3mol电子

　　C.氨化铝中氨元素的化合价位-3

　　D.氨化铝晶体属于分子晶体

　　[参考答案]C

　　[说明]该题以新材料氨化铝的制备为背景，考查学生对氧化还原反应的基本概念及简单计算的掌握情况，并考查学生运用题给信息解决相关问题的能力。该题为“理解”层次，属较容易题。

　　3.阿伏加德罗常数约为6.02×1023 mol^-1。下列叙述中，正确的是

　　A.标准状况下，2.24L苯中约含有3.612×1023 个碳原子

　　B.常温常压下，氧气和臭氧的混合物16g中约含有6.02×1023 个氧原子

　　C.25℃时，1LPH=13的氢氧化钠溶液中约含油6.02×1023 个氢氧根离子

　　D.0.5molCH₄ 中，约含有3.01×106 个电子

　　[参考答案]BD

　　[说明]该题以阿伏加德罗常数的应用为载体，考查学生对化学基本概念的掌握应用程度和相关的计算能力，考查学生思维的缜密性和灵活性。该题为“理解”层次，属中等难度题。

　　4.下列实验方案合理的是

　　A.配制50g质量分数为5%的NaCl溶液：将45mL水加入到盛有5gNaCl的烧杯中，搅拌溶解

　　B.制备乙酸乙酯：用如右图所示的实验装置

　　C.鉴定：向溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液

　　D.鉴定环乙烯和苯：将溴的四氯化碳溶液分别滴加到少量环乙烯和苯中

　　[参考答案]D

　　[说明]本题从溶液的配置、物质的制备、离子的鉴定、物质的鉴别等四个方面，全面考查学生对化学实验基础知识和基本技能的掌握程度，考查学生在化学实验中的思维能力。该题为“综合应用”层次，属中等难度题。

　　5.下列各组热化学方程式中，化学反应的△H前者大于后者的是

　　A.①     B.④     C.②③④      D.①②③

　　[参考答案]C

　　[说明]该题以学生熟悉的热化学方程式为背景，着重考查学生对热化学方程式及其反应热大小的判断和比较，尤其考查学生对生成物性质、物质聚集状态、化学计量数等因素的改变对反应热大小的影响的理解程度和综合分析能力。该题为“综合应用”层次，属中等难度题。

　　6.下列反应的离子方程式正确的是

　　A.向沸水中滴加FeCl₃溶液制备Fe（OH）₃胶体：

　　B.用小苏打治疗胃酸过多：

　　C.实验室用浓盐酸与MnO₂反应制Cl₂：

　　D.用FeCl₃溶液腐蚀印刷电路板：

　　7.草酸是二元弱酸，草酸氢钾溶液呈酸性。在0.1 mol · L^－1 KHC₂O₄溶液中，下列关系正确的是

　　[参考答案]CD

　　[说明]该题要求学生根据溶液中盐的水解、弱电解质的电离、电荷守恒等化学变化的规律，判断溶液中离子浓度的相对大小，综合考查学生对与电解质溶液和相关的基本原理的理解程度和综合分析解决问题的能力。该题为“理解”层次，属中等难度题。

　　8.X、Y、Z是3种短周期元素，其中X、Y位于同一主族，Y、Z处于同一周期。X原子的最外层电子数是其电子层数的3倍。Z原子的核外电子数比Y原子少1。下列说法正确的是

　　A.元素非金属性由弱到强的顺序为Z＜Y＜X

　　B.Y元素最高价氧化物对应水化物的化学式可表示为H₃YO₄

　　C.3种元素的气态氢化物中，Z的气态氢化物最稳定

　　D.原子半径由大到小的顺序为Z＞Y＞X

　　[参考答案]AD

　　[说明]该题以“周期表中元素的推断”为载体，考查学生对元素周期表的熟悉程度及对表中部分元素的性质和相应原子结构的周期性地变规律的认识和掌握程度。该题为“理解”层次，属中等难度题。

　　9.胡椒酚是植物挥发油中的一种成分。关于胡椒酚的下列说法：

　　①该化合物属于芳香烃；

　　②分子中至少有7个碳原子处于同一平面；

　　③它的部分同分异构体能发生银镜反应；

　　④1mol该化合物最多可与2molBr₂发生反应。其中正确的是

　　A.①③      B.①②④      C.②③      D.②③④

　　[参考答案]C

　　[说明]该题以“植物挥发油的成分胡椒酚”为载体，考查学生对有机化合物的分类、分子构型、同分异构体等基本概念以及官能团性质的理解和掌握程度。该题为“理解”层次，属中等难度题。

　　10.某化学科研小组研究在其他条件不变时，改变某一条件对化学平衡的影响，得到如下变化规律（图中P表示压强，T表示温度，n表示物质的量）：

　　根据以上规律判断，下列结论正确的是

　　A.反应Ⅰ：△H＞0，P₂＞P₁

　　B.反应Ⅱ：△H＜0，T₁＞T₂

　　C.反应Ⅲ：△H＞0，T₂＞T₁；或△H＜0，T₂＜T₁

　　D.反应Ⅳ：△H＜0，T₂＞T₁

　　[参考答案]BC

　　[说明]该题以“条件改变导致化学平衡移动的图形”为载体，考查学生对化学平衡及平衡移动的理解程度，考查学生的试图能力，亦考查学生根据化学平衡移动逆向推论反应得热效应及改变条件的能力。该题为“理解”层次，属中等难度题。