暑假是中小学生参加社会实践的高峰期，近几年有少数学生社会实践完全是走过场，甚至根本没参加，托人到居委会盖个章了事。一位在居委会工作的朋友告诉笔者，他每年都要遇到很多个这样的学生。

　　不知从什么时候开始，社会实践叫得越来越多、越来越响了；机关干部要下乡实践，学生要上社会实践，连幼儿园的小朋友也开始爱国教育实践。究竟社会实践的真正含义是什么，它的意义何在？

　　衡量学生社会实践的标准，应该是学生通过实践得到了什么知识、获得了什么体验、有了什么成长。学校应该根据学生的特点，因地制宜开展各种形式的活动；学生也应该根据自身特点，在实践中服务社会，锻炼自己，而不是走形式，做样子。

　　社会实践的初衷是美好的，但最终为什么会演绎成形式主义呢？

　　仔细分析一下，其中学生、学校、社会各个环节都有各自的原因，学生自身没有重视、学校缺乏必要的指导、社会没有给予更多的机会……

　　因此，要重视每个环节，才能让社会实践真正取得实效。至于那些走走形式的社会实践，不搞也罢。

中国教育报