20世纪90年代以来，受世界经济全球化、贸易自由化的推动，国际教育市场日益开放，新一轮的高等教育国际化浪潮席卷世界。

　　在高等教育国际化的潮流中，中国的大学怎样才能不迷失方向？18日在香港城市大学举行的“大学国际化校长论坛”上，来自海峡两岸和港澳特区41所大学的校长们对此展开了热烈的讨论。

　　高筑围墙，还是拆除樊篱？

　　教育的国际化已经成为经济全球化背景下必然的趋势，开放的世界也使这个时代的青年拥有比前辈更广阔的视野和更高的知识需求。

　　“封闭于一国一地的教育，已经不能满足当代学子的需求，他们希望通过跨国界、跨文化的求学经历获得国际视野。大学要培养真正一流的国际人才，就必须步入国际化的快车道。”南京大学常务副校长施建军说。

　　高等教育国际化，也是国家和大学的利益所在。“澳大利亚在2006年的教育输出，对国民收入的贡献超过了羊毛加小麦的出口总额，而且带动了其他相关产业的发展，提高了澳大利亚文化的国际影响力。”中国人民大学副校长冯惠玲指出，“教育市场的竞争逐步从国内延伸到国际。对发展中国家而言，加强教育的国际交流与合作可以提高本国教育水准，加速本国教育现代化进程。”

　　来自台湾的叶永烜认为，海峡两岸和港澳地区高等教育国际化的实现，还有较长的路要走。他说，讲外语是国际化的重要环节，但能讲英文并不能等同于具有国际观。只是部分重点大学提高了国际化程度，不等于整个高等教育实现了国际化。