根据教育部最新公布的数字显示，我国近视率排在世界第二位，小学生为28％、初中生为60％、高中生为85％。教室的采光照明环境直接影响着学生的视力发展。为此，在近日公布的《中小学学生近视眼防控工作方案》中，对教室照明环境做出了明确规定。

　　9月4日，教育部印发《中小学学生近视眼防控工作方案》，这是我国自1988年以来首次对方案进行修订。新《方案》对学生上课的教室照明环境做出了明确规定。按照这一国家标准，我们现有的教室能否达标，本报记者邀请多位教师联合进行了一次小范围的抽检。

　　34位教师成为抽检员在此次抽检过程中，记者共发动了《现代教育报·教师周刊》读者QQ群中的20位教师以及其他14位教师共34人组成了抽检小组。抽检人员按照记者发给的调查问卷对本班教室的情况进行了测量，并填写了问卷。

　　这34位教师来自黑龙江、吉林、内蒙古、陕西、湖北、湖南、江苏、山东、江西、广西、广东、浙江、重庆、北京、上海等15个省市自治区。所调查的学校涉及城市、乡镇、农村，并涵盖了小学、初中、高中不同学段。班级人数从30人到65人不等。

　　记者将新《方案》中关于教室环境的规定分解为教师可以直接测量的指标，对教室内桌椅摆放、课桌椅高度、黑板高度、教室采光、灯光照明、黑板照明等情况进行了抽测。

　　仅有2间教室完全合格根据教师检测员的测量数据报告，记者发现，在所抽测的34间教室中，完全合格的只有2间。其余的教室都或多或少地存在着问题。

　　在所有指标中，记者发现，教室采光一项成绩最好。所有的被检测教室都能达到国家标准。一般学校都是双侧采光，并且主采光玻璃设在左侧，即使是单侧采光也是从学生左侧摄入，窗户也都是无色透明玻璃。（采光玻地比测量有一定难度，未进行。）

　　此外，学校的课桌椅也基本合格，一般都可以进行调节。有些学校桌椅虽然不能调节，但也都保证了至少两种型号。只有4间教室的桌椅不能调节且只有一种。在桌椅的摆放上，教室前排桌椅前缘与黑板之间的距离都保持在2米以上，只有3间教室因为学生太多，前排桌椅与黑板的距离在1.5米左右，不符合标准。据了解，教师们一般都能保证每月调整一次学生座位，根据学生身高变化，调整桌椅高度。

　　灯管摆放、黑板照明是盲区几乎所有不达标的教室都是因为灯管摆放及黑板照明问题。在这两项中完全合格的教室仅仅有4间。

　　在新《方案》中规定：教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯管应垂直于黑板；教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7~1.9米；黑板照明应另设2盏横向40瓦荧光灯，并配有灯罩。

　　在实际调查中，26间教室的照明能配备40瓦荧光灯9盏以上，最多的达到了16盏，没有达到标准的教室也有8盏，只有2间教室只安装了4盏。但是，很多教室在设计之初都没有考虑到灯管位置问题，只有不到一半（15间）的教室内灯管与黑板垂直，另外一半多（19间）的教室灯管与黑板平行。

　　据抽检的老师反映，虽然在灯具数量上很多学校都能达标，但是，在实际使用中，很多班级的灯管存在老化、损坏等问题。而这些问题经常处理不够及时，造成了教室内亮度不足。

　　黑板照明问题是目前学校照明中存在的最大问题，整个调查中只有10间教室在黑板上方另设了2盏横向荧光灯，而这10间教室中也仅有8所学校配置了灯罩。

　　警惕：投影成为新杀手虽然在此次抽检中记者并未设计有关多媒体设备的问题，但是，来自浙江的许老师提醒记者，投影屏幕或电脑屏幕，对正处发育期的儿童的眼睛是一个刺激，如果用不好多媒体，投影将成为学生视力下降的新杀手。

　　许老师介绍说，在投影的使用过程中，为了投影清楚，教师会要求拉上窗帘，并关灯。但是，很多老师在学生观看投影的过程中又要求学生记笔记或动笔进行计算，这就造成了教室内光线不足。此外，一些老师在课件制作上也不太注意颜色的对比，容易造成学生的视觉疲劳。

　　为此，在新《方案》中对多媒体的使用也提出了新要求：使用多媒体课件教学时，要调整好字体大小、颜色和光线强度，做到字体、背景简明清晰，对比度明显。