^{面对未来竞争，拥有女孩的家庭忧患意识更强，对女孩的教育也更细致、更有耐心}

　　_{照片：2007年8月21日，2007年北京高考理科状元、人大附中女生林茜（左）在北京王府井新华书店为读者签名售书。}

　　据统计，今年高考，30个省份产生66名高考状元：其中女生46人，男生20人，女生比例超过70％。

　　这还只是一个绝对数字，如果把男女生在高中阶段的人数比例，以及高校男女入学比例等因素考虑进去，这一数字就有放大的空间。因为从目前来看，虽然女生入学比例不断增加，但整体上，在参加考试人数及高考录取比例中，男生还是应该超过女生的。

　　单独一年的情况也许具有偶然性，不过相关部门有过专门的统计，从1999年~2006年，可以统计到的高考状元有560人，其中女性占到了一半还多。

　　在北京，从2005年至今，高考文理科的状元一律都是女生。而重庆的女状元比例更是全国罕见，自2001年起，连续8年的高考状元中，16个人里有13个是女生。

　　多个数字叠加，就像许多教育工作者说的那样：这是一个问题，需要研究。

　　以目前教育评价标准女孩占据优势？

　　针对今年高考全国女状元明显增多的现象，许多中小学校长都认为这是一个值得关注的问题。他们的共识是，男女生在心理特点、思维方式等许多方面有所不同，因此在具体的学校教育中应采用不同的教育方式。

　　“男生女生在高考中的不同表现，确实是近几年比较普遍的一个问题。”北京二中校长钮晓华说，他所在的学校正计划做一个课题来专门研究这一问题。

　　根据钮校长多年的教学经验，相对于男生，女生更加细致、耐心。人们总说男生在学习上有后劲，尤其到了高中更明显，但据钮校长观察，现在的女生学习上的竞争意识非常强，也非常有毅力，并不见得高中之后就会落后。反之，男生好奇心强、求知欲强，但是不太注重细节。以物理学科为例，在学习过程中，男生理解能力整体强些，但女生表述更清楚。

　　“正是因为男女生思维方式有差异，因此在青春期的教育上要有区别，不光是生理教育，更重要的是心理教育。”但是令人遗憾的是，在目前的考试压力下，学校和教师还很难做到这一点。