五是实施“中小学班主任专项培训计划”。计划采取网络远程培训与集中研修相结合的方式，组织100名中小学骨干班主任进行集中研修并承担相关辅导教师任务，对百县万名中小学班主任进行六个模块的专题培训。突出对班主任日常工作的具体指导，探索班主任培训新模式，帮助改进班主任的教育行为，提高工作实效，促进班主任工作从职业走向专业。

　　六是实施“中小学体育教师培训计划”。以精专业、懂教学、通技能为培训目标，采取集中面授与学员互动研讨相结合的形式，对西部13个省份600名初中体育教师进行体育项目基础专业技能与基本教学技能培训。重点解决西部中学体育教师的教学基本功、教学技能与课堂教学设计等方面的问题，全面提高西部中学体育教师的专业素养与教学综合能力。

　　“计划”的实施具有十分重要的意义，具有以下几个显著特点：一是向中西部农村地区和边远民族地区倾斜。计划中包括了广大中西部一线教师，使许多从未参加过培训的农村教师有机会参加了高水平、专业性的国家级培训，不仅为全国开展农村教师培训做出了示范，同时促进了各地对农村教师队伍建设的重视。二是充分利用远程教育手段，实现更大范围的教师培训优质资源共享。计划中大量运用了互联网、卫星IP或光盘等资源与面授培训、集中研修等方式相结合，实现了培训的大规模、低成本、高效益开展。三是实效性强，贴合教师实际。今年的各项培训进一步加强了前期的调研与沟通，精心设计培训方案，使培训内容最大限度地贴近参训教师的实际，在培训方式上也更多地采用了案例教学、参与式教学、互动答疑等形式，突出实际技能的提高，更有针对性地解决老师在一线教育教学中的问题。

　　目前，“普通高中课改实验省教师远程计划”已于7月20日完成，中小学体育教师培训计划分两期在北京教育学院和西北师大顺利结班：“教育部支持西部边远地区骨干教师培训专项计划”已完成西北师大对口甘肃、浙江对口新疆及新疆生产建设兵团、上海对口云南、广东（广州）对口广西、江苏对口西藏的相关对口援助培训；教育部援助地震灾区中小学教师培训计划已完成前三期300名心理康复教育骨干教师培训。中西部农村义务教育学校教师远程培训计划、地震灾区第四、五期中小学心理康复教育骨干教师培训班和中小学教师暑期国家级培训班正在陆续组织实施开展。陕西师大对口青海的培训拟于8月11—20日进行；中小学班主任专项培训计划拟于9、10月实施。

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